Romanica Olomucensia 2023, 35(1):107-120 | DOI: 10.5507/ro.2023.008

Fraseología de las emociones en colores: el arte de la comunicación e implicaciones pedagógicas

Beatriz Martín-Gascón
Universidad Complutense de Madrid, Spain

La fraseología de las emociones estudia cómo el hablante conceptualiza y expresa verbalmente sus emociones. Así, resulta productivo conectar las unidades fraseológicas (UF) al proceso cognitivo o motivación subyacente a su significado. En este sentido, resaltar el valor metafórico y metonímico de una UF con carga afectiva ayuda a su identificación, aprendizaje y retención en una lengua extranjera (LE). La presente investigación examina tres UF de color-emoción en español (i.e., ponerse rojo, ponerse blanco, ponerse negro). En concreto, se centra en explorar la propiedad de cambio de color y emoción y cómo se expresa en el lenguaje. A través de una metodología basada en el análisis de corpus (Spanish Web Corpus (2018) / esTenTen18) y en un análisis cognitivo, se pretende ilustrar las metáforas y metonimias subyacentes. Los resultados, en la línea de estudios anteriores, realzaron la presencia de metáforas y metonimias en la fraseología de emociones como la ira / la vergüenza es un fluido caliente en un contenedor, parte por parte, efecto por causa o parte por todo. El análisis cuantitativo de las UF meta en el corpus esTenTen18 aportó datos sobre la frecuencia, el contexto y la emoción referida. Así, la UF ponerse rojo (n=10.403) se posicionó como la más común y se usó para expresar vergüenza e ira, seguida de ponerse negro (n=3.927), que representó la emoción de ira igualmente. A esta última le siguió de cerca ponerse blanco (n=3.044) para denotar miedo. Los hallazgos permiten reflexionar sobre las implicaciones pedagógicas de las UF color-emoción y plantear recomendaciones que potencian la concienciación metafórica y metonímica en el aula de español/L2. En investigaciones futuras se prevé la realización de material basado en los resultados y las sugerencias y la posterior implementación en el aula.

Palabras clave: fraseología; color-emoción; lengua extranjera; esTenTen18; metáfora; metonimia

Phraseology of emotions in colours: the art of communication and pedagogical implications

The phraseology of emotions explores how speakers conceptualise their emotions and express them verbally. Thus, it is productive to connect phraseological units (PU) to the cognitive process or motivation underlying their meaning. In this sense, highlighting the metaphorical and metonymic value of an affectively charged PU helps its identification, learning, and retention in a foreign language (FL). The present research examines three colour-emotion PU in Spanish (i.e. ponerse rojo, ponerse blanco, ponerse negro). Specifically, it focuses on exploring the colour-emotion change property and how it is expressed in language. Through a methodology based on corpus analysis (Spanish Web Corpus (2018) / esTenTen18) and cognitive analysis, it aims to illustrate the underlying metaphors and metonymies. The results, in line with previous studies, showed the presence of metaphors and metonymies in the phrasing of emotions (e.g. anger/shame is a hot fluid in a container, part for part, effect for cause, or part for all). A quantitative analysis of the target PU in the esTenTen18 corpus provided data on frequency, context, and the emotions that are referred to. Hence, the PU ponerse rojo (n=10,403) was positioned as the most common and was used to express embarrassment and anger, followed by ponerse negro (n=3,927), which represented the emotion of anger as well. The latter was closely followed by ponerse blanco (n=3,044) to denote fear. The findings allow us to reflect on the pedagogical implications of colour-emotion PU and to put forward recommendations that enhance metaphorical and metonymic awareness in the Spanish/FL classroom. Future research foresees the realisation of material based on the findings and suggestions and subsequent implementation in the classroom.

Keywords: phraseology; colour-emotion; foreign language; esTenTen18; metaphor; metonymy

Published: July 26, 2023  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Martín-Gascón B. Phraseology of emotions in colours: the art of communication and pedagogical implications. Romanica Olomucensia. 2023;35(1):107-120. doi: 10.5507/ro.2023.008.
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